Характеристика на ребенка от воспитателя в органы опеки

Сотрудники ООП смогут оценить работу воспитателей и необходимость предоставления опеки. При выявлении явных отклонений будут внесены определенные коррективы. Малыша могут перевести в другое дошкольное образовательное учреждение ДОУ или посоветовать пройти курс лечения у психолога или логопеда.

Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является официальным источником информации о малыше. Ведомство вправе воспользоваться ею в ряде случаев, например, при поступлении в школу или возникновении конфликтных ситуаций. Для правильного составления документа необходимо соблюдать определенные правила. Для чего требуется характеристика Основное назначение характеристики на воспитанника детского сада — формирование у сотрудников ОПП представления о личности ребенка, темпе и условиях его развития. Получение подобных сведений необходимы для составления рекомендаций специалистов ведомства в следующих случаях: У малыша замечено отклонение в поведении или состоянии здоровья.

Для чего нужна характеристика на ребенка в органы опеки

Для классного руководителя это очень ответственное и важное задание, поскольку характеристика должна быть не только исчерпывающей, но и объективной. Кроме того, положительная характеристика ученика хорошо помогает ему в дальнейшем будущем. Благодаря ей гораздо легче поступить в высшее учебное заведение или в хорошую школу.

В этой статье мы рассмотрим, как в году правильно написать характеристику на ребенка в органы опеки из детского сада, школы. Характеристика на детей дошкольного возраста Как правило, характеристику на дошкольника составляют непосредственно для детского общеобразовательного учреждения ДОУ , то есть для детского сада.

В таком случае важно, чтобы характеристика на воспитанника детского сада в органы опеки была составлена объективно. Для этого описание не должно носить односторонний характер, то есть личность следует рассматривать со всех сторон, обязательно указывая как положительные, так и отрицательные качества малыша.

Напомним основные правила составления характеристики на ребенка дошкольного возраста: Приведенная информация должна полностью соответствовать действительности. Документ составляется компетентными людьми, а затем заверяется печатью. Исправления недопустимы. Долгие наблюдения помогут выявить характер малыша, стиль его поведения, отношение к родителям, отношение к сверстникам, воспитателям. При этом стоит учитывать и другой немаловажный фактор: помимо того, что воспитатель составляет характеристику на ребенка в ДОУ в органы опеки, ему также придется ее составить и на родителей этого малыша.

Характеристика на школьника В характеристике на опекаемого ребенка от классного руководителя описываются все психологические и другие индивидуальные особенности учеников. К основным требованиям для характеристики на опекаемого ученика начальной или старшей школы можно отнести: В обязательном порядке следует отобразить положительные и отрицательные индивидуальные качества школьника, которые в течение всего времени обучения явно проявлялись в нем.

Форма составления характеристики обязательно должна быть выдержанной, в противном случае данный документ будет считаться недействительным. Информация должна излагаться простым, понятным языком, чтобы другой преподаватель или сотрудники органов опеки могли без труда составить общее впечатление об учащемся. В характеристике стоит отобразить жилищные условия семьи, а именно: где и с кем он живёт, а также, как такие условия сказались на его психологическом состоянии комфортно ему в окружении семьи или нет.

Кроме того, очень важно отобразить в характеристике, какие отношения связывают ребенка и его родителей; какое психологическое состояние его матери и отца. Для чего же нужна характеристика на ученика? Как показывает практика, составление характеристики играет немаловажную роль в воспитательном и учебном процессе. Она содействует лучшему сотрудничеству между учениками и учителями.

Так, если ребенка переводят в другую школу, детский сад, то опытные педагоги сразу смогут подобрать наиболее подходящую форму работу с таким воспитанником. Как написать характеристику? Для того, чтобы воспитатель или педагог не упустили важные моменты, они могут следовать такому плану написания характеристики: Прежде всего, необходимо указать имя, фамилию и отчество ребенка.

Написать, посещал ли он детский сад, когда поступил в школу, сколько лет и в каких классах учился. Написать точное название воспитательного или образовательного учреждения, где именно обучался ребенок. Указать дату рождения число, месяц и год. В развернутом виде составить положительные и отрицательные качества ученика. Отобразить историю его развития: особенности беременности и родов матери, его раннее развитие, состояние здоровья родителей, полученные им травмы и заболевания в дошкольном возрасте.

При этом не стоит опираться на высказывания посторонних людей, необходимо писать конкретно и по факту. Семья ребенка: состав его семьи, род деятельности родителей, их материальные условия жизни. Какой подход к воспитанию ребенка в семье, его режим дня. Физическое развитие ученика, его соответствие возрасту. Наблюдаются ли какие-то отклонения в его физическом развитии упитанность, рост и т. Есть ли хронические заболевания? Насколько быстро он утомляется?

Здесь следует указать те приемы и методы, которые использовали по отношению к ребенку, а также задачи, которые можно ему поставить для дальнейшего формирования личности. Ниже мы подробно рассмотрим каждую часть грамотно составленной характеристики на ребенка дошкольного возраста или ученика общеобразовательного учреждения.

Составление информативных сведений Какие именно информативные сведения об ученике необходимо отобразить в характеристике: ФИО. Дату рождения. Кратко написать информацию о семье. Написать название группы или класса, который он посещает. Откуда прибыл: с детского сада, с общеобразовательной школы, из детского дома. Какое его поведение в период адаптации? Степень гигиенических и культурных навыков.

Особенности его познавательной деятельности Насколько развито внимание ребенка? Описать, насколько хорошо он воспринимает информацию, ориентируется в пространстве. Индивидуальные особенности памяти ребенка и объем непреднамеренного или преднамеренного запоминания. Какой преобладающий тип памяти слуховая, зрительная или смешанная? Особенности речи ученика. Хорошо ли развито чтение, речь? Какой уровень речевого развития ребенка ритм, темп, эмоциональная окраска.

Насколько развито мышление ребенка? Как быстро ученик принимает решение в сложившейся ситуации? Может ли он выделить главное в тексте, сюжете и сделать самостоятельные выводы? Хорошо ли он усваивает информацию на занятиях? Индивидуальные особенности трудовой деятельности В этом разделе преподавателю необходимо оценить развитие трудовых навыков у ребенка. Как правило, акцент делают на умении пользоваться орудием труда и на самостоятельном изготовлении изделий, а также на умении работать в коллективе.

Здесь необходимо описать: Какие трудовые навыки есть у ребенка? Если он дошкольного возраста, то нужно указать, умеет ли он правильно пользоваться ручкой, карандашом, фломастером, линейкой. Какая характеристика самих изделий, созданных малышом дошкольного учреждения или школьником? Насколько самостоятельный ребенок? Ответственно ли он подходит к выполнению полученных заданий? Понимает ли ученик цель трудовой деятельности?

Игровая деятельность Здесь следует описать наличие склонностей, интересов ученика. Также нужно указать виды деятельности, которые доставляют ребенку удовольствие: Насколько активен малыш? Инициативен ли он? Какая модель поведения ребенка во время игры?

Любимые игры малыша. Как он относится к сверстникам в процессе игры? Особенности эмоциональной сферы Какой тип нервной системы: тормозной, уравновешенный, буйный неустойчивый, сильно возбудимый? Преобладающее настроение ученика. Положительные и отрицательные черты характера. Что лучше всего получается у ребенка хорошо поет, рисует, танцует, увлекается выполнением физических упражнений?

Общий вывод об ученике: наличие проблем с психикой, возможно, наблюдаются какие-либо дефекты и т. В конце написанной характеристики ставится дата и подпись. Методические рекомендации Ниже перечислены полезные советы, которые помогут педагогу составить исчерпывающую характеристику: Объективную характеристику ребенку можно дать только лишь на основании предварительного всестороннего изучения поведения ученика, наблюдения за его высказываниями, действиями, поступками.

Изучение дошкольников лучше проводить в привычных для него условиях обучения и воспитания. Педагогу необходимо стремиться выяснить мотивы поведения и действий воспитанника, причины его низкого достаточного, высокого уровня интеллектуального развития. При написании характеристики нужно использовать материалы, которые относятся к истории развития ученика полученные из бесед с медицинскими работниками, с родителями.

Заключительную часть характеристики следует изложить лаконично, четко, обоснованно. Здесь нужно отобразить динамику психического развития ребенка и дать соответствующий прогноз. Педагогу следует обратить внимание на то, какие черты характера ребенка нуждаются в дальнейшем совершенствовании.

Если ребенок к себе требует особого внимания, то в таком случае следует дать более развернутую характеристику: не только лишь указать причины негативных проявлений воспитанника, но и предложить свои рекомендации.

Итак, если заранее ознакомиться с грамотным составлением характеристики, то ее написание не будет сложным или долгим. При этом педагогу не стоит поддаваться своим эмоциям, будь то положительными или отрицательными. Ему необходимо всего лишь описать достоверные факты из жизни воспитанника учреждения. Похожие статьи:.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 8-летняя воспитанница интерната умерла в Черемхове. Ещё 22 ребёнка госпитализированы

Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является Характеристика из детского сада составляется воспитателем группы, в которой. При этом стоит учитывать и другой немаловажный фактор: помимо того, что воспитатель составляет характеристику на ребенка в ДОУ в органы опеки.

Комментарии посетителей по теме статьи Зачем нужна характеристика на ребенка? Органам опеки Государственные органы имеют право потребовать характеристику на несовершеннолетнего ребенка в том числе малыша, который посещает детское дошкольное учреждение для решения вопроса о проживании с одним из родителей при их разводе. В том случае, если было инициировано исполнительное производство по ограничению прав родителя или лишению родительских прав, ООП необходимо знать, обеспечивается ли полноценный уход за ребенком. Мать или отец при разводе имеют право запросить документ из школы или детского сада для подтверждения информации о том, что второй родитель не принимает участия в процессе воспитания ребенка. Таким образом обосновывается требование определить место проживания ребенка с добросовестным родителем. Если выявлено пренебрежительное отношение к уходу за несовершеннолетним, появятся основания ограничить родителя в соответствующих правах. Суду Если представитель органов опеки установит, что один или оба родителя систематически уклоняются от выполнения своих обязанностей по уходу за ребенком, ООП вправе инициировать процедуру ограничения или лишения родительских прав. Первым шагом станет подача искового заявления в суд. Характеристика из школы или ДОУ является обязательным документом, который прилагается к ходатайству. Кто и когда ее составляет? На ребенка дошкольного возраста характеристику составляют сотрудники детского дошкольного учреждения, которое он посещает. В подготовке документа принимает участие не только воспитатель группы, но и логопед с психологом, работающие в данном ДОУ. В случае, если в детском садике нет узких специалистов, воспитатель должен поготовить документ самостоятельно. Характеристику на ребенка-школьника, в том числе опекаемого, также составляет несколько сотрудников учебного заведения. Общую оценку его успеваемости, знаний и умений, индивидуально-психологических особенностей поведения и адаптации в коллективе дает классный руководитель. Для оценки психологического состояния ученика привлекается школьный психолог. План составления характеристики и ее образец В том случае, если характеристику необходимо предоставить в суд или в органы опеки, бланк документа обычно выдается для заполнения в учебное заведение уполномоченными сотрудниками государственных органов. Вне зависимости от формы характеристики, на ней обязательно должны стоять подписи всех лиц, которые принимали участие в составлении документа, и подпись директора учреждения. Документ скрепляется печатью.

Период адаптации прошел благополучно: не болел, быстро привык к детям и взрослым. В настоящее время в детский сад ходит с удовольствием.

В каких случаях составляют Характеристика на ребёнка из детского сада в органы опеки необходима в следующих случаях: семья взяла на попечение малыша, опекунская служба проводит проверку того, насколько хорошо за ним смотрят, успешно ли проходит его адаптация; семья хочет усыновить ещё одного малыша, собирает документы; появилась угроза того, что усыновлённого могут забрать из-за недостаточного ухода. В этом случае она может быть затребованной государственной службой и браться попечителем по собственной инициативе как доказательство того, что свои обязанности он исполняет на должной мере; у подопечного начало проявляться заболевание, связанное с отклонениями в психике или проблемы с адаптацией в социуме например, аутизм ; в случае развода.

Психолого-педагогическая характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки

Для классного руководителя это очень ответственное и важное задание, поскольку характеристика должна быть не только исчерпывающей, но и объективной. Кроме того, положительная характеристика ученика хорошо помогает ему в дальнейшем будущем. Благодаря ей гораздо легче поступить в высшее учебное заведение или в хорошую школу. В этой статье мы рассмотрим, как в году правильно написать характеристику на ребенка в органы опеки из детского сада, школы. Характеристика на детей дошкольного возраста Как правило, характеристику на дошкольника составляют непосредственно для детского общеобразовательного учреждения ДОУ , то есть для детского сада. В таком случае важно, чтобы характеристика на воспитанника детского сада в органы опеки была составлена объективно.

Для чего нужна характеристика на ребенка в органы опеки

Необходима характеристика на ученика 9 класса в органы опеки для оформления ребенком ухода за бабушкой 80 лет. Что необходимо указать обязательно. Обязательных условий не существует. При медицинском осмотре врач-психиатр запрашивает характеристику из детского сада на ребенка без согласия родителей, имеет ли он на это право. Все просто помешались на "правах ребенка". Имеет право без согласия родителей. Это право детского учреждения давать характеристику детям, которые у них воспитываются. Директор школы составляет неправильно характеристики на ребенка из-за конфликта со мной.

Заключение Для чего нужна такая характеристика Прежде всего, следует отметить, что характеристику должен составлять не один воспитатель, а группа специалистов с участием психолога и логопеда. Это позволит составить полную характеристику на воспитанника и определить, насколько ребенок нуждается в опеке со стороны государства.

Тем сильнее нарушено в такой семье поведение детей, и оказать помощь такой семье очень сложно. Как составить характеристику на такую семью? Для работы с такой семьей приглашаются специалисты особого уровня: психолого-педагогическая служба школы, иногда и психиатры, комиссии по делам несовершеннолетних, правоохранительные органы и органы опеки. В начале характеристики необходимо указать количество членов семьи, их возраст и социальный статус образование, профессию и место работы, если оно есть.

Как воспитателю составить характеристику на воспитанника детского сада

.

Характеристика на ребенка в органы опеки

.

Характеристика на ребенка

.

Психолого-педагогическая характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки

.

Как воспитателю составить характеристику на воспитанника детского сада

.

.

Похожие публикации